W wielu firmach odpowiedzialność lidera nagle rozszerzyła się o nowy obszar: wdrożenie sztucznej inteligencji. Dochodzi on do już istniejącej presji na wyniki, stabilność zespołu i ciągłe zmiany. To nie jest abstrakcyjna „przyszłość pracy”, tylko bardzo konkretna codzienność menedżerów. I właśnie w tej codzienności najszybciej widać braki w kompetencjach liderskich.

1. Co mówią liczby o przywództwie w erze AI

Gartner Research Board przebadał 1 403 liderów HR z 60 krajów. Rozwój liderów i menedżerów jest priorytetem numer jeden już trzeci rok z rzędu. Jednocześnie:

• 75 procent liderów HR uważa, że menedżerowie są przeciążeni odpowiedzialnością,

• 69 procent twierdzi, że nie są przygotowani do prowadzenia zmiany,

• tylko 23 procent wierzy, że „nowa generacja” liderów poradzi sobie z nadchodzącymi wyzwaniami.

McKinsey & Company, analizując wykorzystanie AI w miejscu pracy, pokazuje inną perspektywę.

92 procent firm planuje zwiększyć inwestycje w sztuczną inteligencję, a tylko 1 procent ocenia swoje wdrożenia jako dojrzałe. Pracownicy częściej i odważniej korzystają z narzędzi AI, niż menedżerowie przypuszczają, co tworzy realną lukę między dynamiką oddolnych eksperymentów a przywództwem.

World Economic Forum w raporcie „Future of Jobs 2025” szacuje, że 39 procent kompetencji pracowników zmieni się do 2030 roku. Szczególnie rośnie znaczenie:

• przywództwa i wpływu społecznego,

• odporności, elastyczności i zwinności,

• pracy z AI i danymi.

Przywództwo pozostaje kluczowe, ale staje się ściśle powiązane z technologią i umiejętnością radzenia sobie z niepewnością.

W globalnym badaniu CEO PwC 42 procent szefów firm deklaruje, że bez zmiany modelu biznesowego ich organizacja nie przetrwa dekady. Jednocześnie tylko 31 procent realnie łączy AI ze strategią rozwoju kompetencji i planowaniem zatrudnienia. W praktyce: inwestycje w narzędzia rosną szybciej niż inwestycje w kompetencje przywódcze, które mają tę zmianę unieść.

Deloitte w „Global Human Capital Trends 2025” podaje, że 73 procent organizacji widzi konieczność przedefiniowania roli menedżera, ale jedynie 7 procent robi w tym obszarze wyraźne postępy. 36 procent menedżerów przyznaje, że nie było przygotowanych do zarządzania ludźmi w obecnych warunkach.

Z punktu widzenia strategii rozwoju liderów oznacza to rosnące zapotrzebowanie na programy rozwojowe dla kadry zarządzającej, które łączą AI, przywództwo i zarządzanie zmianą - dokładnie taki zakres, jaki adresuje Polska Szkoła AI w swoim szkoleniu dla liderów w erze AI.

2. Jak zmienia się rola lidera w transformacji AI

Harvard Business Publishing w „Global Leadership Development Study 2024” podkreśla, że od liderów wymaga się dziś znacznie szerszego repertuaru zachowań niż jeszcze kilka lat temu.

W centrum znajdują się m.in.:

• umiejętność łączenia ludzi z celem organizacji,

• inteligencja emocjonalna i społeczna,

• praca z konfliktem i napięciem w procesie zmiany.

LinkedIn w „Workplace Learning Report 2025” wskazuje, że szkolenia z przywództwa są w tej chwili najczęściej wybieraną strategią rozwoju w organizacjach, ale największą wartość przynoszą programy, które łączą leadership z technologią i nową organizacją pracy.

Analizy FourthRev (we współpracy z LSE) opisują zestaw kluczowych kompetencji dla lidera w erze AI. Należą do nich:

• strategiczne myślenie o AI i jej roli w modelu biznesowym,

• odpowiedzialne zarządzanie i zasady użycia sztucznej inteligencji,

• prowadzenie zmiany i adopcji technologii w zespole,

• podejmowanie decyzji w oparciu o dane i narzędzia AI,

• współpraca ponad silosami i łączenie różnych perspektyw.

To jest ten obszar, który można nazwać wprost: kompetencje liderskie w transformacji AI. Obsługa narzędzi jest tutaj ważna, ale pomocnicza. Kluczowe jest to, czy lider potrafi przeprowadzić ludzi przez zmianę.

3. Gdzie system pęka przy wdrożeniach AI

McKinsey & Company zwraca uwagę, że główną barierą skalowania AI nie jest niechęć pracowników, lecz brak jasnego kierunku i wsparcia ze strony przywództwa. Deloitte pokazuje, że świadomość problemu z rolą menedżera jest wysoka, natomiast wdrażanie nowych modeli przywództwa przebiega bardzo wolno.

W praktyce, w polskich organizacjach, najczęściej pojawiają się trzy zjawiska:

• opór wobec AI jest konsekwencją niepewności, a nie braku ambicji; pracownicy rzadko otrzymują jasną odpowiedź, co zmiana oznacza dla ich roli,

• menedżerowie, którzy sami nie czują się pewnie w temacie technologii, mają trudność, by wiarygodnie zachęcać do eksperymentowania,

• nowe narzędzia szybko pokazują słabości istniejących procesów i rozmycie odpowiedzialności, co rodzi dodatkowe napięcia.

To nie są wyzwania do rozwiązania kolejną prezentacją z listą use case’ów AI. Tu potrzebna jest świadoma praca nad przywództwem, nad sposobem komunikowania zmiany i nad tym, jak w praktyce budować adopcję technologii w zespole.

4. Jak odpowiadamy na tę lukę w Polskiej Szkole AI

W Polskiej Szkole AI zakładamy, że skuteczna transformacja AI zaczyna się od kompetentnego lidera, a nie od listy narzędzi. Dlatego szkolenie „Lider w Erze AI: Zarządzanie Zmianą i Adopcja Technologii w Zespole” zostało zaprojektowane jako odpowiedź na tę konkretną lukę.

Punktem wyjścia były pytania:

• czego brakuje menedżerom, którzy odpowiadają za wdrażanie AI w swoich zespołach,

• jakie deficyty przywódcze najczęściej wskazują duże badania rynku pracy i raporty o przywództwie (Gartner , McKinsey, WEF, @Deloitte, @Harvard, PwC, LinkedIn).

Program łączy trzy obszary:

• sztuczną inteligencję i kompetencje cyfrowe,

• psychologię zmiany i zachowania ludzi,

• praktykę zarządzania zespołem i procesami.

Uczestnicy szkolenia:

• diagnozują gotowość swoich zespołów na AI w oparciu o konkretne zachowania i postawy,

• pracują z modelem ADKAR, przekładając go na swoje projekty wdrożeniowe,

• analizują dzień pracy swój i zespołu, aby zidentyfikować obszary, w których AI może realnie wnieść wartość,

• ćwiczą wymagające rozmowy o zmianie, obawach i przeciążeniu,

• budują plan adopcji technologii w zespole, a nie tylko listę narzędzi do wypróbowania.

Prowadzącą szkolenie jest Katarzyna Chodorowska, łącząca doświadczenie pracy z kadrą menedżerską i zespołami, projektowania programów rozwojowych oraz budowania kompetencji cyfrowych. Praca na sali koncentruje się na realnych wyzwaniach: rozmowach z pracownikami, oporze wobec zmiany, przeciążeniu menedżerów i konkretnych eksperymentach z wykorzystaniem AI w zespołach.

To nie jest „dodatkowy kurs AI”. To szkolenie dla liderów w erze AI, zaprojektowane po to, by pomóc przełożyć strategię i technologię na codzienne zachowania ludzi.

5. Dla kogo jest to szkolenie i co można zrobić dalej

„Lider w Erze AI: Zarządzanie Zmianą i Adopcja Technologii w Zespole” jest przeznaczone dla osób, które:

• odpowiadają za zespoły lub obszary, w których AI ma być wdrożona w praktyce,

• widzą zmęczenie zmianą, ale jednocześnie mają świadomość, że temat sztucznej inteligencji nie zniknie,

• chcą jasno zdefiniować swoją rolę w transformacji AI i zbudować własny zestaw narzędzi przywódczych.

Jeśli dane z raportów Gartnera, McKinsey, WEF, PwC, Deloitte czy LinkedIn brzmią znajomo w kontekście Twojej organizacji, to dobry moment, by przejść z poziomu analizy do działania.

Kolejny krok jest prosty:

1. wejdź na stronę www.polskaszkola.ai zapoznaj się z programem szkolenia „Lider w Erze AI: Zarządzanie Zmianą i Adopcja Technologii w Zespole”,

2. jeśli widzisz tam swoje wyzwania, napisz, że temat Cię interesuje i chcesz porozmawiać o dopasowaniu tego programu do Twojej firmy.